Paso de decimal a hexadecimal: Dividimos por 16 tommaos el último cociente y los restos.
Paso de hexadecimal a decimal.

16^2 16^1 16^0
A3(16=10x16^1+3x16^0=160+3=163(10

Pasar a decimal
1) F3A(16=15x16^2+3x16^1+10x16^0=3840+48+10=3898(10
2) FF4(16=15x16^2+15x16^1+4x10^0=3840+240+4=4084

Pasar a hex:9537(10= 2541)16

Hexadecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A, B, C, D, E, F
10,11,12,13,14,15

Con n dígitos binarios podemos representar 2^n números binarios diferentes y el número más grande que podemos representar es 2 - 1
2^3=8 números diferentes
ej
(2^3)-1=7

000:0
001:1
010:2
011:3
100:4
110:5
111:6

1.- Cuantos dígitos binarios necesitamos para representar el 326? ¿Y cual es el número más grande que podemos representar con estos dígitos?

Podemos representar 9 dígitos.
>número 2^9=512

Codificación binaria

Paso de decimal a binario


Paso de binario a decimal

Aplicaciones de las tics

Aplicaciones de las tics.
-Comprar en todo el mundo: productos y servicios
-Comunicarte con amigos, familia..
-Ocio: películas, música
-Formación: cursillos, carrera universitaria (UOC)
-Buscar información
-Tratar con la administración: declaración de la renta, solicitar certificados.
-Búsqueda de empleo.

Brecha digital

Brecha digital. Expresión sobre la diferencia socioeconómica entre comunidades que tienen acceso a internet y las que no. Aunque también se puede referir a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. También se basa en diferencias al acceso a las tecnologías. También a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz. En ocasiones se utiliza para señalar las diferencias entre los grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y los que no.

Inconvenientes de las tic

1. No todo el mundo puede acceder, hay que disponer de medios informáticos y saber manejarlos.

2. Distracciones : Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.

3. Dispersión . La navegación por Internet, inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda.

4. Pérdida de tiempo: Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita.

5. Informaciones no fiables : En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: equivocadas.

6. Aprendizajes incompletos y superficiales: Que puede darse por la libre interacción de los alumnos.


7. Diálogos muy rígidos: En las comunicaciones virtuales, a veces cuesta hacerse entender.

8 . Visión parcial de la realidad: Los programas presentan una visión particular de la realidad, no la realidad tal como es.

9. Ansiedad: La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes.

10. Dependencia de los demás: El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.

11. Riesgo de aislamiento.

12. Excesiva dependencia de las máquinas.

13. Ordenadores programados por personas.

14. Falsa idea de que toda la cultura está en internet. Mucha información sesgada y no comprobada.